松野勉・相澤久美／life+shelter associates:amplify/ひらめきの設計

書くことは考えること

今日は学生（？）向けの話。

今年からインテリアデザインの専門学校で論文指導をしている。インテリアデザインの学校でなぜ、論文なのか、というと、英国国立大学ノッティンガムトレント大学と提携しており、卒業時にBA（学士号）を取得するためのプログラム。

独自な着眼点を持ち、きちんと論理的な構成を立て、必要な情報を的確に収集し、つながりのある文章を作っていける者も多いのだけれど、学生たちは基本的にはデザインを学びにきているので、論文作成に苦労している者がちらほらといる。

根本的にはデザインも文章も、着眼点・論理的構成・情報収集・定着、という基本プロセスは変わらない。文章への取り組みがうまくいかない人は、おそらく、絵を描くこと・ビジュアルで考えること、と文章を書くこと・言葉で考えること、の間にうまく橋を架け渡せていないのだと思う。
周りを見渡しても、活躍している建築家の友人たちは、絵もうまいのはもちろんだが、文章もうまい。ちなみに絵がうまい人は文字も綺麗なことが多い。要は、目と脳と手の間の通りを良くするトレーニングを積んできたのだと思う。

僕も、建築雑誌などに作品の解説文や時評などを書いたりするので、文章を書くときのポイントや方法、壁に当たったときの苦悩とそこをクリアする手段などは、日常的に体験している。

書けなくなったときにどうするか。

書くのである。

文章でなくても、単語でも、図でも、絵でもいいので、手を動かして書く。
書くこと、手を動かすこと、がすなわち、考えることに直結する。
書かないで、手を動かさないで、考えても、壁は越えられない。

もう一方の、デザイン・絵・ビジュアルも同じ。
アイディアに煮詰まったら、手を動かして、何かしら描く。
場合によっては、言葉がアイディアを前進させてくれることもある。
場合によっては、絵が、文章を前進させてくれることもある。

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リアルな妄想

今年も、千葉大学と理科大学で設計演習を教えています。千葉大学は8年目、理科大学は2年目です。

千葉大学は都市環境システム学科という、建築よりも少し広い視野を養うところ。長く教えていると学生の変遷にも目が行き、徐々にですが「としかん（都市環境システム学科の俗称）」的文化が育ってきているように思います。具体的に言うと、数字（統計数値など）とグラフィック（実空間）の間を結ぶような案が増えてきました。

1/5000スケールのマスタープラン計画の後に、建築スケールの設計（具体的には1/200スケール）を行っています。昨日は各自が設計した建築図面をマスタープランに落としこんでみました。建築のスケールの小さいこと！！逆に考えたら1/5000スケールがいかに広いエリアを対象としていたのか、学生たちも実感したようです。スケールが違えば考える内容・密度も違う、ということ。
写真はマスタープラン計画時の演習風景です。広い範囲の地図に、いろいろなアイディアがプロットされています。

一方の理科大は工学部建築学科です。ここでは建築のプログラムと建築空間を設計しています。スケールは1/500から1/200、1/50くらいまで。一番下の写真は、前期の後半課題の対象敷地周辺。この一枚の写真から、どれくらい多くのことを導きだせるか。一枚の写真を見て、30分くらい面白い話しができるような解像度が必要だと思います。

それはある意味、想像力でもあり、妄想力でもあるわけですが、妄想がアンリアルで留まっていてはまだまだで、リアルな妄想が必要なんだなー。
そのためには、もっとリアルな世界のことを知らなければいけません。

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建築家、思案中……。

某プロジェクトの構造と空間について、思案中。
幾何学的な合理性と、敷地の一回性（ここだけにしかない条件）、クライアントの要望・イメージの狭間で。

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